本论文通过系统分析国内外影响重大的教材评价方法、标准,最终选定符合实情的课标作为研究阅读模块的标准,综合了文本分析法、文献资料法和问卷调查法,对外研社版高中英语教材阅读模块进行综合的分析。首先,把《课标》(高中英语)设为评价标准,分别对外研社版高中英语教材的五本必修:即必修一至五,进行五个维度的阅读模块的文本分析,即语言的知识、语言的技能、学习策略、情感态度和文化意识,分析五个维度与课标标准是否吻合,分析出还有哪些缺点。其次,通过同样五个维度对师生进行问卷调查,了解阅读模块的实际使用情况,分析出阅读模块使用中的优点和不足。最后,给出阅读模块的编写和使用建议,分别是教材编写者、教师、和学生。本论文共分为五部分:第一部分:导论。重点介绍研究的源起,即提出问题的原因;研究对象及中心概念的说明与界定,文献综述部分介绍了国内外就此问题的研究情况;研究问题与思路介绍了需要研究什么问题及研究使用的方法;最后是论文的理论层次的意义和实践层次的意义。第二部分:基于课标标准对阅读文本的评析。该部分利用课程标准中七级标准对阅读模块进行深入探讨,分别从语言的技能、语言的知识、情感态度和学习策略,以及文化意识五个方面进行评析。第三部分:基于问卷调查对阅读模块使用现状的评析。本节对阅读模块中语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五方面能力的培养,进行现状评析,为问题呈现提供详实资料。第四部分:结论。基于课标的对比分析和调查问卷的现状分析,明晰出阅读模块的优点和不足。第五部分:建议。本小节主要阐释研究过程中的思考与启发,给外研社版教材编者提出完善教材的建议,以及给教师和学生提出更好使用教材的建议,希望能够提供给他们有益的帮助。