2009年国家体育总局和教育部联合颁布了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，希望为国家输送更多的人才，文件下发5年来，各地都在响应国家号召积极开展此活动，但是，河南省中小学“足球进校园”活动竞赛体系仍存在一些不足。本文通过对规章制度、竞赛目标、组织结构、赛事系统、竞赛资源五个要素的研究，利用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对开展校园足球的河南省中小学进行调查，对统计结果进行分析，分析出影响河南省中小学校园足球活动竞赛活动的因素，得出以下结论：1、现在校园足球活动开展5年了，已经初具规模了，比赛的规章制度比较健全，比赛的组织也较为有序，但是还有一些地方尚有不足。2、河南省中小学足球进校园活动规章制度设置合理，各项内容较为完备。3、由于部分学校竞赛目标不明确，使得部分学校领导重视程度不足。应该加强校领导的意识，让他们明白河南省中小学足球进校园活动的意义重大，让孩子们学习文化知识固然重要，但是使学生身体更加健康和为祖国输送足球人才也很重要。4、从河南省中小学足球进校园活动组织结构上看。整体来讲，河南省中小学足球进校园活动经过5年的发展已趋向成熟，但是仍有一些瑕疵，例如，对传统足球学校和非传统足球学校的分组还不明确；缺乏各种媒介的宣传，受关注度不高。因此，河南省足协应该联系各种媒体对联赛进行宣传，提高社会对这个活动的关注度，从而使河南省中小学足球进校园活动开展的更好。5、河南省中小学足球进校园活动的赛事系统功能不明确，校内竞赛活动开展的不如校际联赛。河南省校园足球办公室应该建立一个评分标准，对校内联赛开展的好的学校给予一定奖励，使河南省中小学足球进校园活动各个试点学校校内联赛开展的更好。6、河南省中小学足球进校园活动的竞赛资源还不完善，应该加强各个试点学校的基础设施建设，只有场地、器材等装备有了保障，河南省中小学足球进校园活动才能发展得更好。