小学教育是整个教育的基础和关键,它担负着培养学生良好的学习、生活、道德习惯和锻造学生逻辑思维模式的重任。而当下实施素质教育,提高教育质量,更需从小学教育管理着手,本文探讨的是基于当代教育理念的小学教育管理策略。策略一:以个性化教育理念为指导的管理策略。首先阐释了个性化教育的基本涵义;其次列举了个性化教育的主要思想;进而得出个性化教育对小学教育管理策略的启示,即小学教育管理中要“以人为本”,要尊重学生的个性差异,要实现角色的转变,要改革评价方式,从而促进学生的健康成长。策略二:以师生为本的管理策略。首先阐释了以师生为本的管理策略的基本涵义,其次分析了以师生为本的管理策略的重要意义,继而初探以师生为本的管理策略的有效途径,从锻造高素质的教师队伍和开展以学生为主体的教育活动两方面进行了探索。策略三:以民主与集中统一的管理策略。首先建立民主制机制的管理构想,充分激发每一个人的责任感、创新力和创造力,实现个人成长与学校发展、个人幸福与学校繁荣的和谐统一;其次实现民主基础上的集中管理,调动全体教职工参与学校管理的主动性和积极性,提高管理效率,更确保校长决策的民主化、科学化。策略四:以建构多元化教学为中心的管理策略。从课程体系多元化、教学方法多样化、教学形式主体化、分层作业普遍化、教学评价多元化、教学风格独特化六个方面论述了小学教育管理中的大教学观。策略五:以“三结合”教育为依托的管理策略。首先,开设家长学校,通过实施家长学校教学子工程,提高家长学校教学水平;实施家长教子子工程,家长落实家庭教育;实施亲子共读子工程,家长子女共同发展;实施家校合作子工程,密切家校配合;建设家长学校教师队伍,教师主动抓家教;实施家教科研子工程,发挥科研先导作用,最终大幅提高家长素质。其次,联系社区教育,参与社区开展的意义别样的教育活动。另外,引进社会力量,填补学校教育的空缺。