感恩是中华民族的传统美德。我们歌颂助人为乐，为了弘扬这种品德我们希望受助者感恩回报，做到“知恩图报”，而施恩者则应该抱着“施恩不图报”的心态，用自己的力量，展现固有的品质，把帮助一个人看成是很自然、很平常的行为。感恩并非与生俱来的天性，他需要指导，需要通过教育来帮助人们，形成一种感恩的道德与责任，然后外化成感恩的行为。高职院校担负着为社会主义和谐社会培养合格建设者和接班人的重任。高职院校学生不仅要具有扎实的专业知识和职业技能，更要具有良好的道德品质与素养，感恩素养是大学生道德素养的重要组成部分，是否具有良好的感恩素养直接关系到高职院校学生对待学习、生活、未来工作以及社会的态度，影响其世界观、价值观和人生观的形成，对学生的全面发展、高职院校的和谐发展、高等教育的科学发展，以及中国特色社会主义的又好又快发展产生巨大作用，因此，感恩教育应该成为高职院校教育的重要内容。当前我国正处于构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会的关键时期，感恩教育是高职院校学生思想政治教育中一个重要但又常常被忽视的问题，高职院校部分学生感恩意识的缺失会对社会发展起到不良影响。本文以笔者所工作的学校——云南能源职业技术学院（以下简称“云南能源学院”）为例，选择968名学生进行问卷调查，从不同角度，以表格的形式对调查结果进行分析。以《高职院校感恩教育研究》为题，旨在探讨当代高职院校感恩教育的意义、存在的问题及原因、取得的成绩，并尝试性地提出加强高职院校感恩教育的对策。第一部分:云南能源学院开展感恩教育的意义及其必要性。通过对学生问卷调查结果进行分析，剖析了高职院校学生感恩意识的情况，从多角度阐述了高职院校开展感恩教育具有的重要意义。第二部分:云南能源学院感恩教育的历史、现状和效果。对云南能源学院感恩教育的历史进行回顾，分析了云南能源学院感恩教育所采取的方法及内容，阐述了云南能源学院感恩教育所取得的效果。第三部分:云南能源学院感恩教育存在的问题及成因。该部分从学校方面和学生方面阐述了云能职院感恩教育所存在的问题及造成的原因。第四部分:高职院校感恩教育的对策思考。分别从高职院校课堂教学；感恩教育的方式、手段；感恩教育的机制；感恩教育者的素质等方面全方位、多角度地对高职院校感恩教育提出对策。感恩教育是高职院校德育教育的重要内容之一，对高职院校学生进行感恩教育就是让他们知道在自己的成长过程中受过他人的恩惠，并由衷想对他人进行回报的愿望和行为，从而引导和帮助当代高职院校学生提升感恩意识，增加感恩情怀，进行感恩行为，实现自身的个体价值和社会价值，从而整体提高学生的综合素质，引导全社会来关注感恩教育。