【摘 要】
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本研究课题运用文献资料法和自身实践法，在分析学生作文评价意义的基础上，首先陈述了当前中国作文评价不足的现状，并从教师和学生两方面分析了造成不足的原因。接着，提出了作文评
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本研究课题运用文献资料法和自身实践法，在分析学生作文评价意义的基础上，首先陈述了当前中国作文评价不足的现状，并从教师和学生两方面分析了造成不足的原因。接着，提出了作文评价由教师评向学生互评的必要性及其需要遵守的原则。然后从教师的角度提出了学生作文互评的前提、关键及注意点。在本研究的中心部分，即第三章，从作文互评前、作文互评中和作文互评后三个方面重点阐述了作文互评的具体步骤，并对这三个方面的相互关系进行简要论述。本研究的亮点是关于作文互评的原则和具体操作步骤的阐述。最后论述了学生作文互评对语文教育、对教师、对学生的影响。
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