【摘 要】
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本文以南宋时期的训蒙诗文献为研究对象,将南宋训蒙诗放在宋代理学发展的社会背景下,窥探其理学教育思想。绪论部分主要对训蒙诗与诗教、理学与理学教育等相关概念作简要阐述,并选择具有代表性的训蒙诗朱熹《训蒙绝句》作为研究重点,进而分析南宋训蒙诗的内容、时代特点,及思想价值与影响。《训蒙绝句》为朱熹早期著作,共5卷,98首,成于隆兴元年（1163）末,有自序,江西丰城沇江人黄季清为之作注。朱熹训蒙诗以阐述儒
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本文以南宋时期的训蒙诗文献为研究对象,将南宋训蒙诗放在宋代理学发展的社会背景下,窥探其理学教育思想。绪论部分主要对训蒙诗与诗教、理学与理学教育等相关概念作简要阐述,并选择具有代表性的训蒙诗朱熹《训蒙绝句》作为研究重点,进而分析南宋训蒙诗的内容、时代特点,及思想价值与影响。《训蒙绝句》为朱熹早期著作,共5卷,98首,成于隆兴元年（1163）末,有自序,江西丰城沇江人黄季清为之作注。朱熹训蒙诗以阐述儒家经典所含道理为主要任务,并以发明圣贤道理为主要特征,蕴含丰富的理学教育思想。本文主体分为四个部分:第一部分析南宋理学发展的教育背景,将理学教育放在宋代社会背景中去分析,揭示训蒙诗蕴含的理学教育思想及价值;第二、三部分则是从理学教育思想的视角展开,对《训蒙绝句》创作背景、主要内容、思想内涵等方面作详细解析;第四部分则是总体分析南宋训蒙诗的主要特征、教育价值与影响。本文重点放在对朱熹《训蒙绝句》的分析和研究上,从南宋理学发展的时代背景出发,对南宋训蒙诗中蕴含的理学教育思想作具体诠释与研究。南宋训蒙诗中的童蒙教育主要以德育为主,南宋训蒙诗的研究与现实社会中的启蒙教育有着紧密关联。诗教是一种极具中国特色的教育范式,它与中国的文化传统相契合且经过长期的发展已经成熟,南宋训蒙诗教对当基础教育仍有重要的启示和借鉴价值。
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