在2017年9月初,道德教材被改名为“道德和法治”,其中七年级下册、八年级下册和九年级上册的教材中均涉及到法律知识,以便于加强法治教育的系统性,让法治教育的内容贯穿于初中德法教育的全过程。当前,国家和社会高度重视初中生的法治教育,新版《道德与法治》教材设计符合初中生身心发展的特点。并且,历经多年的思想道德教育浸润,初中生基本都已具备了一定程度的法治思想基础。随着法治和普法教育的不断的发展,这不仅是初中生保护自身的需要,也是建设社会主义法治国家的基本需要。然而,当前的初中生法制教育还存在着许多问题。我会从以下四个部分对初中生法治意识培育进行阐述。本文第一部分为研究的背景和意义,在依法治国大背景下以及初中道德与法治课程改革和教材变更的影响下、校园暴力呈现低龄化的严峻现实中,对初中生进行法治意识培育研究已经刻不容缓,这是本研究的立意所在。第二部分为对法治、法治意识的相关理论概述,主要分析了法治、法制、法治意识以及法治意识培育的含义,以及初中生法治意识培育的理论基础,培育的主要内容和要求,为本研究奠定了坚实的理论基础和逻辑基础。第三部分是通过调查,对初中生法治意识培养中存在的主要问题和造成该问题的原因进行了分析,为下一步提出对策奠定了基础。第四部分针对前一章提出的问题和原因从社会、学校、教师、家庭、学生等方面提出了初中生法治意识培育的对策。