上海自开埠以来,政治、经济、文化开始全方位的近代化。受西方成人教育与职业教育思潮的影响,民国时期,上海私立补习学校得到蓬勃发展。随着1949年5月中共夺取上海政权,私立补习学校的命运发生了巨大变化。本文以1952年上海私立补习学校“学潮事件”为切入点,通过对1952—1956年上海私立补习学校改造的研究,以期呈现建国后上海私立补习学校的命运轨迹。论文分为导言、正文、结语三个部分组成。导言部分主要介绍了论文选题的旨趣、相关研究概况的介绍、论文所涉及概念的解释等内容。正文分为五章,第一章简要介绍了建国初期的教育背景,主要从中共中央的教育方针以及新政权对于私立补习学校的态度两方面展开。第二章介绍了1949年至1952年上海私立补习学校“8月学潮事件”之前,上海私立补习学校的发展历程。第三章围绕1952年“8月学潮事件”进行展开。通过对“学潮事件”的过程、学生的“诉求”、上海市政府所采取的“对策”进行分析,我们可以看出,私立补习学校“学潮事件”牵涉的不仅仅是教育问题,更重要的是社会转型时期的劳动就业问题。第四章主要解答一个重要问题,即：“8月学潮事件”发生以后,上海市政府是如何应对的,这些应对措施是否行之有效。第五章主要研究的是1953年至1956年上海市政府对于私立补习学校“初中化”改造的过程。随着“一五计划”的实施,中共的教育政策转向“反冒进”。由于初中教育经费投入的减少,高小毕业生升学问题日益凸显,为了缓解压力,上海市政府对私立补习学校进行了“初中化”改造。在此过程中所产生的结业学生升学就业问题、“编余”教师的生活、安置问题却超出了政府的预想。结语主要论述了1952年至1956年私立补习学校的发展、改造脉络。