进入21世纪,以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术正在以惊人的速度进入到教育的各个领域,尤其是多媒体技术进入高校英语课堂教学,以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,使得多媒体在教育领域中的应用成为当前英语教学改革的热点.教育已步入工业时代和信息时代。可以说,多媒体技术将会改变英语教学模式、教学内容、教学方法,甚至导致整个教育思想、教学理论乃至教育体制的根本变革,最终实现高校英语课堂教学的最优化。因此,本论文旨在通过对长春大学英语课堂教学使用多媒体现状的调查分析,试图对多媒体技术及其特点进行阐述,深入的论述了多媒体环境下高校英语课堂教学最优化问题。本论文围绕多媒体促进高校英语课堂教学最优化的问题,以长春大学为个案研究。首先,对课堂教学最优化理论进行了探讨,其次,概述了长春大学英语课堂使用多媒体的教学现状,并通过调查问卷、数据统计等方法做了深入的调查研究,详细分析了高校英语课堂教学使用多媒体的意义与弊端,最后在上述分析研究的基础上,重点论述了利用多媒体教学实现高校英语课堂教学最优化的策略。总之,多媒体教学是实现英语课堂教学最优化的关键环节,恰当运用多媒体教学也必将成为今后英语教学发展的必然趋势,这就需要教育战线的每一位工作者不断分析、研究多媒体教学中出现的问题、总结多媒体教学的经验、探索多媒体教学的新方法,多媒体教学才会更好的促进高校英语课堂教学最优化,更好地为教育教学服务。