随着计算机和网络技术的发展和普及，计算机化考试的应用越来越广泛。这种考试形式可以相对减少考试各环节的人为主观因素，更快速、更客观、更安全地组织考试工作，并把教师从繁重的组卷、评卷、成绩分析等工作中解放出来。当前，基于计算机的考试技术已经被广泛地应用于各种学历考试、职称考试、证书考试中。 八十年代中期兴起的基于项目反应理论(IRT Item Response Theory)的计算机自适应考试(CAT Computer Adaptive Test)系统是针对经典测量理论(CTT)的局限性提出来的，能针对不同的考生的答题情况合理选择后面的出题，“因材施考”。考试成绩与样本(题目)的选择无关，能更准确客观地反应考生的实际能力，而且达到一定测量精度需要的时间更短，很可能成为今后主流的考试类型。 本文首先对当前计算机辅助考试系统和计算机自适应考试(CAT)系统的现状和发展趋势进行了分析，介绍了CAT考试的理论基础——项目反应理论(IRT)。并简要说明了自适应考试系统的实现原理。 接下来，提出了自适应考试系统的分析和设计思路。以建立一个《计算机文化基础》课程自适应考试系统为例，分析系统的总体结构、各模块的详细设计、以及系统设计和实现时需要考虑的有关问题和涉及的相关技术。并介绍了《计算机文化基础》课程自适应考试系统的实际实现过程。重点描述了考试模块的实现。 本文最后总结了本系统的特点，并结合系统的不足提出了一系列的改进、扩充方案，并提出进一步的研究方向。