在党的教育方针下,我国众多教育工作者将根本任务定为立德树人。为了全面落实“三全育人”政策,深刻落实明确教育主体、教育方式和教育目的,找到教育工作的基本方向,即借助对学科课程的充分利用来实现思想政治教育的知识传授与价值引领,这就是课程思政。在文献研究和对本课程教材的分析研究基础上,寻找到四个合适的理论基础,并探索出与中职财政与金融基础知识课程相协调的思政维度,即社会责任感教育、家国情怀和坚持四个自信的教育、诚实守信的职业操守和正确价值观教育、辩证唯物主义观教育、时政分析的大局意识和国际视野教育这五个维度,从这五个维度出发将课程思政融入到中职财政与金融基础知识教学设计之中,在潜移默化的氛围中对学生展开思政教育。同时采用访谈法、问卷调查法等展开调查,更加实际的了解到现行课程思政在中职财政和金融基础知识课堂中的状况;为课程思政教学设计制定4个原则,分别是政治导向和专业理论相结合、实事求是与创新思维相结合、突出重点与注重实效相结合、显性教育与隐性教育相结合。通过学情、内容、方法、过程和评价这五个环节,对本门课进行教学设计分析,挖掘潜在思政元素并给出具体的思政教学设计示例。在中职财政与金融基础知识课程教学中因为其学科的特殊性和专业的严谨性,使得其实行课程思政是非常有必要的,中等职业学校面向的是社会所需要的职业技能型人才,除了具备专业知识技术,更要成为新时代下综合型的高素质人才。以期通过财政金融相关知识,全方位提高学生思政意识,在课程中实现对学生思想的潜移默化影响,从而达成既定的教育目标与思政目标。