通过对前学者、专家关于协同教学理论、模式、方法等文献以及著作研究总结。本文探讨归纳了国内外协同教学的沿革、协同教学的定义、协同教学的主要模式以及其优点与弊端等。结合自己在韩国中学的教学经历,以及对此次赴韩国中学任教的汉语志愿者教师的问卷及访谈调研,重点探讨了目前韩国中学中国语课堂中韩教师的协同教学。对其在韩国实施可行性、主要协同教学模式以及优缺点进行探讨概述。通过对在韩国中学任教的汉语原语民辅助教师的深度访谈,对韩国中学中国语课堂主要协同教学模式下的典案教学过程进行展示。并针对访谈内容进行探讨分析。在探讨与分析过程中发现目前韩国协同教学的不足,并从中韩教师以及两国政府等方面提出优化改善韩国协同教学的可行性建议。为即将赴任的中国汉语志愿者教师提供一定的借鉴和指导。同时,为汉语国际推广在汉语教学方面提供参考性文献。