人物面部表情知觉的ERP研究

来源 :湖南师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:echo1108
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
面孔是人们日常生活中最常见的事物。面部表情作为一种重要的非言语交流方式,与人们的社会交往和环境适应密切相关。本研究拟将行为数据与ERP(事件相关电位)数据相结合,探讨个体对有表情图片(愉快面孔、愤怒面孔)和无表情图片(中性面孔、非面孔图片)的反应差异。实验采用图片识别范式,以大学本科生为被试(男13人,女12人),来考察面孔知觉。实验一呈现四类图片:愉快面孔、愤怒面孔、中性面孔和非面孔图片,要求被试判断图片有无表情,愉快与愤怒面孔为“有表情”判断,中性面孔和非面孔图片为“无表情”判断(内隐表情加工);实验二呈现两类图片:愉快面孔和愤怒面孔,要求被试判断面孔愉快与否,愉快面孔为“愉快”判断,愤怒面孔为“非愉快”判断(外显表情加工)。结果发现,愉快、愤怒和中性面孔图片的N170波幅没有显著差异,但中性面孔图片的N170波幅要显著大于非面孔图片;并且N170在左枕颞区激活要显著早于右脑。各实验中,表情面孔图片在顶中央区均诱发了较为明显的ERP晚正成分,大约从350ms持续到750ms。表情面孔图片的知觉有从后部脑区向前部脑区延伸的趋势。此外,实验一的中性面孔诱发的电位波幅要显著大于表情面孔图片,但愉快与愤怒面孔知觉没有显著差异。实验二的愉快面孔只在第一个分析时段显著大于愤怒面孔;后两个分析时段中,愉快与愤怒面孔的知觉没有显著差异。表情面孔的知觉在两个实验中有反转效应:实验一中是愤怒面孔大于愉快,而实验二中是愉快面孔大于愤怒。本研究获得以下主要结论:(1)N170与面孔特异性加工有关;(2)表情加工主要是晚正成分的差异,而且内隐表情加工与外显表情加工有反转效应。
其他文献
浙江省温州市商业银行是由市财政参股组建的温州市首家具有独立法人资格的股份制商业银行。1998年12月17日正式挂牌开业,现有实收资本10.23亿元,辖属机构58个,员工1070人。建
在我国第八次课程改革的成功影响下,新课程理念深入人心,改变了我国传统教学模式和教育方法,专家学者、教育管理者、前线教师将教学重点从原来注重知识教学逐渐转移到注重学生自
一、传统理想教育中问题的浮现小时候,我们都写过作文《我的理想》。一篇《我的理想》的作文能折射出哪些问题?在我国《中学德育大纲》中有关于理想教育的详细规定,它到底在何种
经济的快速发展促使我国高等教育大众化进程不断加快,提高和保障高等教育质量上升为社会共识。《本科教学质量年度报告》作为彰显本科教学质量的重要路径之一,在督促教学质量改
“中国特色社会主义”作为一个具有独立的凝固语法结构的词语,第一次出现是在2002年中共十六大,此前的表述是“建设有中国特色的社会主义”。“有中国特色的”是一个不稳定的修饰词,是对“社会主义”这个主干词的限定,而无论是从1982年的历史状况、政治现实,还是从邓小平的话语内涵和后来执政党的相关阐释来看,都是新时期对传统的社会主义的新解释,但是这个时候这种新解释还没有定型,具有实用主义和经验主义的特点,
课堂是实施教学的主阵地,课堂管理贯穿课堂活动的始终。课堂行为规范,作为课堂中教师教学和学生学习不可缺少的规范或制度,一直处于人们的教育视野之外,处于一种“想当然”的
研究性学习着眼于学生的个性全面发展,通过问题研究的方式培养学生科研和实践创新能力,这一观念随着其在中小学的实施获得广大教育专家和教师们的共识。以清华大学为代表的一批
参评的广播节目时效性强、主题鲜明、贴近性强、选材典型,从不同角度报道、分析了新闻事件、新闻人物和社会现象。题材选取多元化,体现了年度重大宣传主题;用多种声音符号叙
本文对父母教养方式与儿童适应性进行了探讨。本研究采用问卷法和实验法,考察了上海市近250名大、中班家长在子女教养中的羞愧法使用及其与儿童的发展情况的关系。结果表明:(1)
未注意盲视和注意捕获传统上是两个相互独立进行研究的领域,未注意盲视是指当注意在其他方面被占用时,而未能注意到未被期待的物体和事件。注意捕获的研究传统上用内隐指标(