目前,由中国国家汉办和泰国教育部规划,在泰国中学推广的汉语教材——《创智汉语》从2010年3月起成为一部分中学专用的汉语教材。为研究该教材在实际使用中能否达到良好的效果,能否满足学生的学习需求和教师的教学需求,教材是否存在不足之处,笔者从教材本身编写特点和使用特点两方面对应来看,研究该教材的优点和存在的不足,进一步为提高泰国汉语教材编写建设,提供借鉴。从该教材的大纲指导思想及编写体例出发,笔者先分析了教材组成各要素情况观察,包括词汇量、词汇等级控制、课文篇幅及话题、语法编写特点、课堂练习的强度、层次及形式、文化呈现的方式和特点等。其次,在实际教学使用调查中,笔者考察了泰国“岗(吴塌雅撒塔翁)”中学对这套教材的实际使用情况,从针对性、科学性、实用性及趣味性四个角度考察教材的词汇、课文及练习的实际教学效果和满意度。最后总结了该教材的主要特点及不足,并对教师如何在实际教学中调整策略,更好的利用该教材提出了具体的建议。