日本高等教育在战后“教育立国”、“科技兴国”等政策指导下,在不同时期进行了民主化、个性化、高度化的体制改革。它是日本在战后迅速发展成为世界第二经济大国的一个重要因素。日本高等教育在战后60年来从精英阶段经过大众化阶段已经进入普及阶段,在其发展过程中有其引人注目的成功之处。我国高等教育目前虽已步入大众化阶段,但同时面临着许多难题。本文对日本高等教育三个阶段内所实施的大学体制改革,从改革背景动因、改革政策形成以及改革内容三方面进行了分析研究,论述了各阶段改革的特征及其功过。通过比较分析我国20世纪50年代和80年代中期以来的高等教育体制改革,探究了我国高等教育改革中存在的问题。本论文运用教育学、比较教育学、经济学、社会学和管理学的理论知识,通过对日本大学体制改革的分析研究,得出对我国高等教育改革的几点启示。即:制定完善的高等教育法律政策;树立现代大学发展战略思想;构建灵活的大学管理机制;成立协调政府、高校、社会三方关系的中介机构组织。同时也通过日本高等教育大众化阶段的缺失分析,阐述了我国高等教育大众化阶段应规避的问题所在。