在“大众创业、万众创新”的时代宏图下,我国必须提高专业人才培养质量,将双创教育元素融入到人才培养环节中,以适应当前的产业结构升级和创新创业浪潮。中等职业学校作为输送技术技能型人才的主要阵地,不仅需要向学生传授相关专业知识和技能,还要着眼于提升学生的职业生涯规划能力和创新创业能力,促使学生适应时代发展新趋势,实现职业生涯的高质量发展。然而从历史发展轨迹来看,我国中等职业教育起步较晚,关于中职学校职业生涯规划教育的研究成果相对较少,并在一定程度上脱离了双创教育思想,二者的融合面临着重重阻碍。因此,基于“双创教育”背景来开展中职学校《职业生涯规划》课程建设研究是顺应当前人才结构转型的必要举措。本研究通过梳理国内外相关文献并得出现状后,首先对双创教育、职业生涯规划教育、课程建设三个概念进行界定。其次,基于“双创教育”背景,对部分云南省旅游企业从业人员展开深度访谈,了解企业对“双创”人才需求与学校人才培养质量之间的差距,同时运用文献研究法、个案研究法、问卷调查法、访谈法对昆明市L学校导游专业《职业生涯规划》课程的建设情况进行现状分析,得出该校在导游专业学生本身、专业相关教师、学校职业生涯体系建设和课程方面均存在一些问题,并进行了归因分析。最后,结合“双创教育”的背景,从课程建设的相关原则、企业双创人才需求、导游专业学生自身发展特点出发,分别围绕课程建设的多方面对中职学校导游专业《职业生涯规划》课程进行优化,并提出相应的课程建设应用设计,从而得出结论及展望。