本文通过对七个省青少年教育获得的相关数据分析，从社会网和教育分层的视角探讨在城乡二元结构制约下青少年好友网络的网络特质差异及其与教育获得的联系。本文发现，城乡青少年好友网的网络特质存在差异，农村青少年的好友网同质性更高，其与好友网络在家庭社会经济地位，教育期望，职业期望上差距更小，农村青少年比城市青少年更倾向于建立学业相似的好友网络。在分析好友网络特质差异的基础上，本文进一步分析好友网络特质对青少年教育获得的影响，通对教育获得的多元回归分析发现，青少年的教育获得受到先赋性地位，自致性因素和好友网络因素的共同影响。好友的教育期望作为社会资本影响个体的教育获得。在农村中，由于个体自致性因素和好友网络因素的影响，家庭文化资本对个体教育获得的影响减弱，个体自致性因素和好友网络因素在农村青少年的教育获得中发挥比家庭文化资本更重要的作用。本文从好友交往的社会比较和亚文化认同两个方面对青少年好友网络影响教育获得做出解释，同时，从农村家庭教育功能的弱化，市场化背景下的农村学校教育和农村青少年的群体社会化角度分析农村青少年好友网络因素和家庭背景因素对教育获得的影响。