宽恕是近年来哲学、心理学、教育学研究领域的热门话题。宽恕是指个体在遭遇他人的伤害或自我心理困扰时,能够主动放弃报复释放自我的一种积极的干预手段。已有研究表明,宽恕干预能够有效缓解我国大学生面临的人际交往困扰,对大学生身心健康、人际关系和谐起到良好作用。然而由于我国过于看重文化教育,情感教育不足,导致大学生宽恕意识较弱,宽恕教育缺失现象普遍。本研究从宽恕教育基础理论出发,结合我国大学生思政教育特点,阐述宽恕教育的内涵和文化基础,论证了宽恕教育的必要性及可行性,认为在大学生思政教育中,宽恕教育的开展不仅具有充实思政教育内容的理论价值,更具有促进大学生个人心理健康、改善人际关系、维护社会和谐的实践作用。本研究在结合国内外已有的宽恕教育理论成果和成功案例基础上,提出了针对我国大学生思政教育特点开展的宽恕教育实践模式。宽恕教育的实践可遵循揭露、决定、工作、成效的规律开展,教师应帮助大学生正视自身的生气情绪,促进学生做出宽恕决定,协助宽恕实践,最终引导学生摆脱情绪桎梏,从中得到释放。教学过程可结合体验式教学、宽恕心理辅导、营造宽恕氛围等路径,以期达到良好效果。