词汇是语言的建筑材料,对于初级阶段的汉语学习者来说,词汇教学应该看作是教学重点。在实际课堂教学中,教师的教学方法和具体教学技巧,直接影响词汇教学效果,所以说,“怎么教”就显得十分重要。因此,本文通过视频观察与问卷调查,来了解韩国中学课堂的初级汉语词汇教学现状,针对调查结果所反映出的问题,结合前人的研究成果和笔者的教学经验,提出了具体的教学建议。希望提高教学效率,对韩国课堂的初级词汇教学有一定的帮助。本文分为五个章节,主要内容如下:第一章为引言部分,介绍了选题缘起和研究意义。第二章为综述部分,从对外汉语词汇教学研究现状和对韩国汉语词汇教学研究这两大方面,对已有的研究成果进行了分类整理。第三章,通过课堂视频观察和问卷调查,主要了解词汇教学方法的总体使用倾向、词汇练习与复习的情况、实际课堂教学效果、教师对学生词汇学习的要求。对出现的问题加以分析,并总结韩国中学课堂初级汉语词汇教学现状。第四章,结合韩国学生的特点,从展示生词、讲解生词、练习生词、课堂活动和游戏的设计方面,提出了有较强针对性的教学策略。第五章为结语部分,对全文进行了总结。