中共中央和中央红军到达陕北后，中国的政治形势开始发生急剧变化，日本帝国主义的入侵，使民族危机日益加深。中国共产党在中国革命面临重大历史转变的情况下，依据中国国情的实际情况，从全国人民的利益出发，审时度势、独立自主地制定了一系列科学正确的路线、方针和政策，形成党的执政方略。在正确的执政方略指导下，党在自身建设、人民军队建设、根据地社会建设和统一战线建设等方面取得了显著成就，最终指导中国革命取得了伟大胜利。同时，中国共产党在领导全国各族人民进行艰苦卓绝的民族解放运动中逐渐认识到：“指导伟大的革命，要有伟大的党，要有许多最好的干部”，“政治路线确定之后，干部就是决定因素”。抗日战争爆发后，新的形势和任务使党的干部队伍建设显得尤为重要。党中央充分认识到，造就和培养一个坚持马克思主义的、成熟的无产阶级领袖集团以及成千上万具有高素质的、能够带领群众前进的治党、治国、治军的各级各类领导骨干，对中国革命事业的成功是至关重要的。“因此，有计划地培养大批的新干部，就是我们的战斗任务”。本文旨在通过分析延安时期中国共产党的执政方略与干部素质以及干部教育的关系，阐述党在延安时期建立的与党的执政方略相适应的干部教育的模式。延安时期，中国革命面临着重大的历史转变，中国共产党担负着领导中国民族民主革命胜利、最终建设新中国的伟大历史重任。这就要求中国共产党不仅要有高素质的领袖集团制定出正确的执政方略，全党根据党的执政方略所指引的方向去努力实现自己的目标；而且要有坚决执行党的执政方略的大批干部，党通过自己的干部去发动群众和组织群众，贯彻党的执政方略。为此，中国共产党在中国革命战争和陕甘宁边区特殊的历史条件下，广泛开展干部教育，逐渐形成了一个比较稳定的、新型的、能够适应革命战争与边区建设需要的“干部教育模式”。通过这种教育模式，培养了近百万具有多方面高素质的领导干部，为党适时地制定并有效地贯彻一系列科学正确的执政方略提供了重要的人才保障。这是一个伟大的创举，积累了许多执政方略建设和干部教育的宝贵经验，对于新时期加强党的执政能力建设具有重要的借鉴意义。本文共分六个部分：一、引论。主要阐述本文的研究意义、研究现状以及研究思路和方法。二、延安时期中国共产党执政方略的主要内容。从中国共产党的自身建设、人民军队建设、陕甘宁边区社会建设和统一战线建设等方面，对延安时期党的一系列科学正确的路线方针政策的基本内容进行系统地归纳总结。三、延安时期中国共产党执政方略的基本特点。通过分析党在延安时期如何审时度势地形成了一系列科学正确的路线方针政策，概括总结出党的执政方略的基本特点，从实践与理论两个层面论证党的执政方略的形成对干部素质的要求。四、延安时期中国共产党的执政方略与干部素质的关系。通过分析延安时期中国共产党对干部素质的具体要求，进一步揭示党的执政方略的制定和贯彻与干部素质的关系，以及干部素质与干部教育的关系。五、延安时期中国共产党的干部教育模式。深入研究中国共产党在延安时期建立的与党的执政方略相适应的干部教育模式，主要包括延安干部学校教育的类型、办学理念、课程内容、办学方式、管理体制，延安在职干部教育的类型、方针、内容、制度、学习方式，以及延安干部教育模式的基本特点等方面内容。六、经验与启示。分析延安时期党的执政方略与干部教育的内在关系，阐述延安干部教育模式对党的执政方略形成和贯彻的重大历史意义，为新时期加强党的执政能力建设提供借鉴经验。