随着信息技术的发展，知识经济的到来，各组织之间的竞争逐渐建立在基于知识的资源之上。高校作为知识、人才的积聚中心，社会各界从客观上要求其负起更大的社会责任。为了适应社会环境以及教育市场的变化，我国的高等教育事业实施了合并、扩招、人事制度化、高校后勤化等一系列改革，在一定程度上回应了环境的诉求，促进了高校的发展。然而新的矛盾与问题的产生使其开始把改革的重点从对高校组织制度的关注转移到高校管理与领导的变革之上，高校的中层管理者是学校管理改革和发展的关键因素，高校效能的发挥很大程度上取决于中层管理者作用的发挥，因此，应当把如何提高中层管理者效能作为进一步改革的重点。研究高校中层管理者的领导行为与效能问题，显然具有重要的理论意义和现实意义。本文在以往学者理论与实证研究的基础上，综合运用规范分析与实证分析相结合、定量分析与定性分析相结合的方法，对高校中层管理者的领导行为与领导效能问题进行了系统、深入的阐述和研究，力图对两者的现实状况、影响因素、相互关系进行考察，并提出了具有一定独到性与创新性的思路、见解和观点。本文由四部分组成：绪论部分、文献综述部分、实证研究部分、讨论建议部分。绪论部分由第1章组成，简要阐述了本文的研究背景、目的与意义，界定了研究与调查的对象、范围，阐明了本文研究的主要方法、篇章结构以及创新意图。文献综述部分由第2章组成，该部分对研究涉及的一些重要概念及其理论进行了综述与评论，并在述评的基础上，结合研究的需要对一些边界比较模糊的概念进行界定，主要包括：对领导、领导行为、领导效能的概念进行阐述，对领导行为、领导效能的相关理论与评介纬度进行回顾，对领导行为、领导效能相互关系的实证研究进行总结，为后续研究奠定理论基础。实证研究部分是本文的主干部分，由第3、4章组成，本部分在文献分析的基础上，进一步界定了变量的操作定义、构建了研究的理论框架、提出了论文的研究假设。同时利用收集的数据采用多种数据分析方法对研究假设进行验证，解决的问题如下所述：第一，对我国高校中层管理者的领导行为的侧重方向以及领导效能的表现状况进行描述和探讨。结果发现：在领导行为方面，中层管理者在领导实践中更注重工作任务的完成、学校目标的实现，而对高校教师的关心则显的有些不足；在领导效能方面，中层管理者的工作绩效和创新能力，教师的整体满意感均比较高，而教师离职意愿比较低。第二，考察了高校中层管理者领导行为、领导效能在人口统计学变量上的差异。结果发现领导行为各维度在婚姻和学历变量上存在显著差异，领导效能各衡量指标在性别、婚姻和学历变量上存在显著差异。第三，验证了领导行为各维度与领导效能各指标之间的相互关系和预测程度，建立了变量间的回归方程。结果发现：领导行为的发展导向、人员导向对员工满意度有显著正向预测作用；工作导向对员工满意度有负向预测作用；发展导向对工作绩效、创新能力有显著正向预测作用；领导行为各纬度对离职意愿没有预测作用。讨论建议部分由第5章组成，该部分在研究所得到结论的基础上，通过理论与实证分析，提出了改善中层管理者领导行为，提高中层管理者领导效能的对策与建议。一是，在校本管理的背景下提出“师本管理”的思想。包括从管理理念、行为模式、具体方法上提出的改进措施。二是，从人力资源的角度，建议注重对中层管理者发展导向行为的培养，为人事任用提供参考。最后对全文进行了总结，并对后续研究做出了展望。本文的创新主要体现在四个方面：(1)在研究内容上，本文从领导行为的角度，结合高校改革以及领导科学的相关理论，对领导效能进行了分析、预测并对研究结论作了比较合理的解释。(2)在研究对象上，首次将研究对象限定于高校的中层管理者，开辟了一个新的研究视角。(3)在研究方法上，采用SPSS软件，运用多种统计方法，研究领导行为与领导效能之间的关系，用本土化的样本验证了研究假设。(4)在研究结论上，本文以数据分析结果为科学依据，以相关理论研究为支撑，根据校本管理的思想提出了师本管理的对策建议并从人力资源管理的角度，提出注重对中层管理者发展导向行为的培养，为人事任用提供参考。