自2004年福建省高考数学实现自主命题以来,其发展现状值得予以研究。文章首先指出在自主命题的大格局下,福建省高考数学自主命题试卷总体、命题指导思想、试卷创新程度、命题组织人员呈现出“四重变化”,并理清了课标卷从自主命题以来经历的三个发展阶段。在论文的主体部分,笔者着重分析了2004年以来试卷上所体现出的变化,包括对知识考查内容与形式、主干知识考查、非主干知识考查、选考内容等层面上的资料分析,也包括文科卷与理科卷的对比分析、大纲卷与课标卷的对比分析等等。从对2004年以来福建高考数学试卷的文献分析中,可以窥探出内在考查形态所呈现出的规律性特征,并结合福建省自主命题的外在表现因素,最终达成对福建高考自主命题的本质化、深入化理解。从现状中可以发现福建高考数学自主命题中存在着一定的规律信息。本文继而从现状过渡到趋势预测,对今后的命题方向和考查重点进行分析和预测。本文认为其趋向有着延续的稳定性,注重基础知识与基础能力的考查,稳中有新,在能力立意的命题方向上持续推进。这些趋向特征也是高考考生们在平常复习中应当着力把握住的方向,从而做到有效的策略应对。因此,文中也分别针对非毕业班学生和毕业班学生,提出了相应的针对性复习策略。福建高考数学自主命题工作仍处于探索阶段中,福建高考数学自主命题如何既与全国形势相契合,又能体现出本区域的教学环境特色,这也是命题工作的艰巨任务。从目前来看,福建高考数学自主命题完成了几次关键性的转型,在紧扣大纲要求的基础上也贴合了本省的考试实际情况,较为合格地完成了自主命题的角色定位。文章最后做出了一番总结和展望。