《语文新课程标准》在表述课程的新理念时，使用频率较高的词之一就是“体验”，这是对当前语文教学过程中存在的过分追求“理性分析”“忽视学生主体”造成的弊端的摒弃，体验式阅读教学正是适应了新课程对语文阅读教学的要求，为阅读教学开辟了一条新路。对于体验式阅读教学，很多学者己做了多方探讨，多数为中学阶段笼统的体验式阅读教学，使其具备了一定的理论价值和实践价值，但是在具体的初中阶段的研究却不够完善。本文试图通过对体验式阅读教学在初中语文课堂应用现状的调查分析，结合初中生心理特点对其具体实施策略提出一些有价值的建议。本文共分五个部分:第一部分主阐述问题的提出和研究的意义。第二部分介绍了初中语文体验式阅读教学的内涵及可行性。第三部分对初中语文体验式阅读教学现状进行调查分析，肯定当前取得的成绩，同时指出存在的问题。第四部分对初中语文体验式阅读教学的原则以及策略进行探讨。第五部分提出实施初中语文体验式阅读教学的建议。