德育水平是高校教育水平和综合实力的一个重要标志。研究生是青年群体中的佼佼者，是建设未来社会的重要力量，研究生德育工作的优劣直接关系到研究生的身心成长、处世理事、知识运用、智力发挥和未来事业发展状况。历史跨入21世纪以来，随着科学技术的飞速发展，经济全球化、政治多极化和教育国际化的趋势带来了国际间思想与文化的交融和碰撞，给研究生德育的目标、内容、方式、方法、手段等带来了巨大的影响和冲击。面对研究生规模的扩大与当前社会转型期我国政治、经济、科技、文化领域内的矛盾和冲突，研究生中不断发生令人遗憾的事件，暴露出研究生德育工作中还存在有诸多问题。鉴于此，本文在搜集大量文献和调查的基础上，分析研究生德育中存在的风险与危机，提出研究生德育预警问题，将预警理论运用于研究生德育领域，对研究生德育风险进行探析，监测警情、寻找警源、分析警兆、预报警度、实施预控，将风险消灭在萌芽状态，提高德育工作的针对性和实效性，以保证研究生德育工作始终运行在稳定的轨道上。论文共分为四章： 第一章为导言，包括问题的提出、研究目的和意义、文献综述、研究内容及研究方法等内容。 第二章为研究生德育预警的理论研究。概述本研究的理论基础，分析了研究生德育预警的内涵、分类、功能、意义等。 第三章为研究生的预警风险分析。根据高等教育内外部规律，分析影响研究生德育的因素，并归纳出影响研究生德育的外部风险因素有：政治(突发政治事件和政策颁布实施初期)、经济(金融风险、投资风险等)、文化(文化内容的丰富和载体的多样、多变)和科技(克隆技术和网络技术)，内部风险因素有：德育工作者(认识的有限性)、研究生(群体的复杂性、独立性以及承受较大的压力)以及德育影响物的复杂多样和德育管理体制中存在的不足等，概括研究生德育风险特点以及研究生德育预警对象。 第四章为研究生德育预警实施。首先总结研究生德育预警的四条原则：科学性原则、灵敏性原则、动态性原则和合理性原则。然后，提出五种预警方法：指标法、模型法、调查法、专家评估法和综合法。接着详细论述了研究生德育预警的五个环节：检测警情、寻找警源、分析警兆、预报警度和实施预控。