研究生教育作为高水平人才培养的重要手段,直接影响着国家及地区经济、科技、社会的进步与发展。近年来,随着我国教育规模的不断扩大和高等教育的大众化步伐不断深入,教育质量问题已引起社会和学术界的普遍重视。因此,建立西藏研究生教育质量评价及保障体系,为西藏社会经济发展培养合格的高水平人才具有十分重要的意义。本文在系统分析国内外相关研究活动及成果的基础上,就“质量”、“教育质量”、“研究生教育质量”等概念和影响研究生教育质量的内外因素进行了详细的分析。基于西藏高等教育的特殊性和现状,借鉴我国不同地区对研究生教育质量评价体系的实践和经验,尝试性的建立西藏高等学校分类别的研究生教育评价指标体系。同时,通过对国内外研究生教育质量保障体系成果的比较分析,以经济学中的全面质量管理理念为视觉,探讨如何建立适合我国国情,适合西藏区情和教育现状的研究生教育质量的内外部保障体系及构建策略。本文共分为五个部分。第一部分绪论,简单阐述了问题提出的缘由及意义,进一步比较分析国内外相关研究现状；第二部分质量评价标准及研究生教育质量,主要围绕质量评价、研究生教育质量、全面管理理论等就相关概念进行了界定；第三部分西藏高等学校研究生教育质量现状,在全面阐述西藏高等学校研究生教育发展现状的基础上,通过问卷调查资料的整理,分析西藏高等学校研究生教育中存在的问题及影响西藏高等学校研究生教育质量的内外部因素：第四部分西藏高校研究生质量评价体系的建立,针对西藏高等学校发展的实际状况,借鉴国内外及地区相关研究生教育质量评价体系的实践经验及成果,尝试建立西藏高等学校分类别的研究生教育质量评价体系；第五部分西藏高校研究生质量保障体系构建,通过对如上问题的整理和分析,以全面质量管理理念为依托,建立西藏高等学校研究生教育质量内部保障体系,同时,依据新时期教育评价主体多元化理念,建立西藏高等学校研究生教育质量外部保障体系。