为了社会的发展培养高层次人才是高等教育的责任和使命。当今社会一直不断在发展，知识更替速度更加迅速，对教育的要求也相对更高，特别是高等教育的发展，更要与社会接轨跟上时代的步伐。高等教育应根据社会发展的需求来开辟新的教育职能，因此我们的培养目标必须要面向社会需求，使高等院校课程与社会发展需求相适应，以迎接新的教育变革。学校体育作为学校教育的重要组成部分,锻炼我们的身体,形成终身体育锻炼的意识,培养良好的社会道德情操有着重要的意义。　　粤北地区作为广东省的北部山区要培养社会全面发展复合型人才，就必须适应新的社会和经济发展的需求。本文以对粤北地区高职院校非体育类专业学生的体育教育教学特点、改革发展的现状及其制约因素进行分析，探索有针对性的发展对策，并提出相应的建议，为加快粤北地区普通高职院校公共体育课教学改革提供理论依据。本文通过文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计和逻辑分析等研究方法，对粤北地区3所普通高职院校的公共体育课教学现状进行了调查与分析。　　通过研究，得出以下结论：　　1、粤北地区公共体育课程指导思想认识不足，教学理念与思想滞后。　　2、粤北地区高职院校的体育课程设置不合理，缺乏全面性、科学性和健身性的指导，运动技术教学体系仍占主导地位，当前的教材内容，不符合大学课程的标准。　　3、粤北地区符合素质教育的评价体系并不完善，当前的评价体系只关注体育达标成绩，关注体育锻炼对学生的价值观、心理学、创造能力和良好的学习态度的培养不够。　　4、粤北地区体育教师整体水平不高已成为一个障碍。　　5、粤北地区教学目标缺乏层次和发展,始终保持在终极目标;技术性目标比例太大,信息和情感目标所占比例不足,目标可测性是不够的，教师和学生对特定目标不清楚,导致效果的评价更难以实现。