为了推动高校思政会议精神有效落地,积极贯彻习主席的重要指示,增强学生思政教育建设,全面提高学生综合素质,各类课程应与思想政治理论课同向同行。因此,全国各地相继开展推进大中小学课程思政建设,打造“三全”育人的新格局。本研究在文献研究的基础上,以高校课程思政的实施为参考,采用问卷调查法、文献资料法、访谈法等,结合体育课程思政的内涵对南京市初中体育教学中渗透思政教育的现状进行调查,发现问题,并提出相应的改善措施,为南京市初中体育课程思政建设与实践提供理论参考。通过现状分析,南京市初中体育教学中渗透思政教育存在:体育教师缺乏课程思政意识及理念、体育教学内容和思政教育内容的融合有待强化、体育教学中思政教育的方法相对单一、校园体育文化环境建设存在不足、体育课程的思政教育评价效果模糊五个方面的问题。剖析原因得到以下结论:体育教师自身思政教育意识不强、教育理念的思政教育功能发挥不足、教学方法创新和运用有待提高、校园体育文化环境的作用发挥不足、教学评价结果不全面。基于对南京市初中体育教学中渗透思政教育的问题提出以下优化策略:首先,初中体育课程思政亟需加强理念建设,其次,对体育教材中的思想政治内容进行归纳整理,深化思政元素,再次,创新体育教学中思政教育融入的方法、途径和创建积极向上的校园体育文化环境,最后,健全体育教学中思政教育评价体系。