我们正面临知识经济时代,科学技术知识的快速更新和大量的信息不断涌入,促进了组织的发展,组织处于急剧变化的动态环境之中,这种环境为组织的生存和发展带来了机遇,也使组织面临日益严峻的威胁和挑战。组织要想在激烈竞争的形势下立于不败之地,必须具有自我更新和完善的能力,这种生命力的主要来源途径依赖于不断增长的组织学习力。因此,如何提高组织学习力,也就成为了组织发展所必须关注的重点。军事院校是我军干部的主要培训基地,军校学员队是军校学员的基层组织,承担了学员的日常管理、创造良好学习氛围、提高学员学习兴趣和能力的重任,提高军校学员队的学习力是军校组织发展的重要问题。本文在分析和研究有关组织学习力的理论基础上,提出构成军校学员队学习力的四个要素,即学员个人的学习能力、学习传播推广能力、克服学习障碍能力以及创新能力。然后,针对军校学员队这四项构成要素,全面系统地分析影响学员队学习力的五大方面因素,即外在社会环境、学员队组织结构、学员队管理制度、学员队文化氛围以及学员队主体因素。依据对学员队学习力构成要素和影响要素的分析,设计了学员队学习力评价体系,并运用案例进行例证和合理性分析。最后,从构建组织学习的学员队文化、建立适合学习的学员队组织结构、学员队干部的有力引导以及落实有效的学习机制等,进一步论述了提高学员队学习力的有效途径。