音乐课外活动是学校音乐教育的重要组成部分,是课堂音乐教学的拓展和延伸,是学校实施素质教育、促进学生全面发展的重要途径之一。中学阶段是人世界观、价值观、人生观形成的关键时期,也是艺术情感、态度、审美形成的关键时期,这一时期培养的一切,对他们的毕生都有影响。通过音乐课外活动的开展,不仅可以培养学生的音乐兴趣爱好,还可以扩大学生知识领域,启迪智慧,发展思维,激发想象力和创造力等,最终培养全面发展的人。所以,中学开展优质的音乐课外活动是必要的,也是至关重要的。但是,当下的中学音乐课外活动尚未完全发挥出它的作用,为了使中学音乐课外活动更加有序健康的发展,本文试图从一所典型的中学音乐课外活动开展情况来分析,透过这个案例给这类中学音乐课外活动提供一些帮助和有益的参考。S中学是市级重点中学,音乐教师充沛、教学设施齐全,在高级教师任秋莉的带领下该校音乐课外活动的开展已逐渐的规范化和规模化。但经过长期的调查和分析,我们发现S中学这类师资雄厚、经验丰富的初级中学,在音乐课外活动的理念、形式、内容、受众、评价及管理方面依然存在问题,从而导致音乐课外活动的开展较发达城市还有一定的距离。当然产生这些问题的原因是多种多样的,而且有些问题是现阶段社会大环境造成的,是无法回避的难题。但笔者认为,既然不可避免,我们就在开展活动时充分考虑可能出现的问题,有意识地做好准备,最大限度的促进音乐课外活动的良性发展。为了解决这些问题,本研究从活动理念、形式、内容、受众、评价及管理,六个方面提出相应的对策,以供同类中学参考。