近两年来出现了“汉字热”的现象,《汉字英雄》、《中国汉字听写大会》的相继播出引来了全民学汉字的浪潮,借助于媒体的收视率,市场上出现了种类繁多的汉字游戏,特别是依照电视节目开发的汉字游戏也得到了玩家的喜爱。目前市场上的汉字游戏大多是通过书写汉字、跟读汉字、韵母识字、注音识字、部件识字等传统手段来学习汉字,这些方法的不足之处在于对识读汉字的教学内容存在片面性,没有一个统一的开发体系。特别是在内容上,每个游戏都有各自参考的标准,汉字游戏需要游戏开发者和汉字教育家的紧密合作。各种各样的汉字游戏造成了学习者不知道如何选择,看上去感觉都差不多的汉字游戏如何能吸引玩家,引导玩家去学习汉字是汉字游戏开发的重中之重。为了通过汉字游戏更系统地学习汉字,本文从汉字空间的角度来开发汉字游戏,以期达到从构形到意象更为全方位地学习汉字的目的。本文通过论述汉字的空间理论,归纳汉字的布局空间和意象空间,分析汉字布局空间和意象空间的视觉表现形式。通过阐述汉字空间的认知心理与教育游戏的相互作用,剖析教育游戏的典型案例,构建以体验式学习理论为基础的汉字游戏的理论模型。基于该理论模型,通过分析体验式汉字游戏的需求、学习目标和内容,构建了设计文案,对情境、任务和关卡、反馈、界面、汉字布局空间、汉字意象空间等相关要素的设计进行阐述。最后,在诸多游戏评估方法中,选定适用于本设计的体验式汉字游戏的评估方法,采用访谈法和量表法对本文中的设计部分进行用户体验分析。根据分析结果,对于游戏的相关部分,如稳定性、反馈信息、奖励机制和内容选择进行优化并进一步评估。实验结果表明该设计核心用户为6-8岁群体,游戏中的虚拟环境对激发学习潜能有促进效果,游戏整体的用户体验在优化前为良,优化后为优,说明游戏达到了预期的辅助汉字空间认知的效果。