高校图书馆与师资、教学设备并称为现代大学的三大支柱。在美国,人们认为在培养人才和做出科研成果上,图书馆所起的作用并不亚于教授。文化与教育的关系极为密切,甚至在一定意义上可以视两者为同一事物的两个方面。一方面,文化规定了教育的基本倾向,使教育遵循这一倾向发展;另一方面,教育开辟了文化发展的道路,使文化代代相承。文化决定教育,教育是一定人类文化的表现。教育作为文化形式,会反作用于文化整体,使自身体现出深刻的文化意义。高校图书馆文化是高校图书馆及其工作人员以大学文化为背景,以图书馆文化为基础,在图书管理和提供利用的过程中所形成的特殊的思想观念、行为方式、价值准则、道德规范、心理态势、知识体系及外在形象等意识形态和物质形态的总和。高校图书馆文化的发展轨迹即是高校图书馆的发展轨迹,也是高等教育理念的体现和传承。高校图书馆文化具有浓厚的大学文化特色,具有引导功能、信息功能、教育功能、服务功能、创造功能。改革开放前的高校图书馆文化发展经历了调整恢复、飞跃发展、平稳发展、停滞破坏几个时期,主要在制度文化、藏书文化、服务文化方面得到了发展,它在高校人才培养中的作用主要表现在充分履行教育职能、提供文献资源的保障、做好基础的读者服务。从改革开放至今,高等教育理念的变革,有了素质教育的开展、“211工程”的启动、质量工程的提出等,这些理念与行动也推动了高校图书馆的发展,给高校图书馆文化带来了发展的契机和巨大的转变,无论是精神文化还是物质文化都与改革开放前有了飞跃的发展,它在人才培养中的作用也从以前的应试教育的模式发展到因素质教育、创新教育等新的教育理念而变,新时期的高校图书馆文化成为大学校园文化的中心。图书馆由第二课堂向第一课堂渗透,并对大学生的全面发展产生影响。因此,构建以“读者为中心”的服务文化,“科学发展,资源共享”的藏书文化,“舒适高雅,相得益彰”的环境文化,“科学、创新、民主、和谐”的制度文化是现代化高校图书馆文化发展的方向。