高中阶段是中学生思想政治素质发展的关键时期,思想政治课对高中学生思想政治素质的培育及不断提高起着非常重要的作用。然而,由于高考改革尚不到位,应试教育观念还大有市场,思想政治课教学依然被高考指挥棒所左右,德育与智育严重失衡,其德育功能的发挥并不尽如人意。再者,社会环境发生了深刻变化,思想政治课教师和学生的思想认识及价值观念也与以前有了很大不同,复杂多变的内外部因素增加了思想政治课发挥德育功能的难度。因此,现在的高中思想政治课的德育功能弱化,效果不理想,需要引起我们的重视,并开展研究,找到问题的症结所在,探寻解决问题之道。全文分为五大部分:第一部分为引言,指出高中阶段思想政治课对于中学生思想品德发展起着重要作用,但由于各方面的原因,高中思想政治课的德育功能出现了迷失现象,需要认真开展研究;高中思想政治课德育功能的迷失及其对策研究有深刻的理论意义和实践意义。第二部分对高中思想政治课德育功能进行了全面分析。分别论述了发展学生道德品质的功能、提升学生政治素质的功能、促进学生思想观念成熟的功能。然后,说明了这几项德育功能的共同特点。第三部分对高中思想政治课德育功能迷失的具体表现进行了全面揭示,并且探讨分析了其迷失的深刻原因。德育功能的迷失表现为思想政治课对学生思想品德的影响减弱、对学生思想认识问题关心不够、对学生对国家政策的疑惑不能及时解答及课内课外思想政治教育活动不协调等方面。然后从思想政治课自身因素、思想政治课教师德育素质、育人环境新变化及学校因素的制约几方面分析了迷失的原因。第四部分提出充分发挥思想政治课德育功能的有效对策。第一,树立以人为本的德育观,明确思想政治课的育人目标定位。论文阐明了这种德育观的基本特征,为思想政治课确立切实可行的德育目标指明了方向。第二,推进思想政治课改革,营造充分发挥德育功能的课程条件。论文提出了思想政治课课程改革中如何坚持素质教育观念、回归生活世界及完善德育评价以发挥德育功能的具体做法。第三,倡导终身学习,提高思想政治课教师德育素养。提出思想政治课教师不断学习,吸收新知,适应社会及教育变革,努力提高自身德育意识和德育能力是促进思想政治课德育功能有效发挥的重要因素。第四,突出时代特色,把时事政治引入课堂。论文阐述了要适应时代要求,必须重视时事政策教育在发挥德育功能中的作用。第五,搞好课堂教学,增强思想政治课德育效果。论文集中探讨了通过提高课堂教学水平,充实课堂教学内容,建立良好师生关系以最大限度地发挥德育功能的对策。第五部分结语。指出面对压力与挑战,思想政治课教师必须坚定信心,大胆尝试和不断创新。只有如此,才能还思想政治课德育功能的本来面目,让被考试所折磨、分数所奴役的学生心灵重新获得精神追求的自由,教师和学生都能从容地建立并精心装扮他们共同的精神家园。