【摘 要】
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地质遗迹是与人类生存息息相关的地质环境中不可或缺的一部分,是地球沧海桑田的历史范本,更是社会公众了解地球科学知识的窗口。了解并掌握社会公众对地质遗迹保护问题的认知程度、获取地质遗迹和地质公园相关信息的习惯是本文所要探讨的问题。为研究社会公众对地质遗迹保护的认知,本文采用社会调查方法,面向社会公众发放问卷获得数据,基于公众情景理论,划分情景公众类型,采用单因素方差分析、描述性统计分析、回归分析法,对
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地质遗迹是与人类生存息息相关的地质环境中不可或缺的一部分,是地球沧海桑田的历史范本,更是社会公众了解地球科学知识的窗口。了解并掌握社会公众对地质遗迹保护问题的认知程度、获取地质遗迹和地质公园相关信息的习惯是本文所要探讨的问题。为研究社会公众对地质遗迹保护的认知,本文采用社会调查方法,面向社会公众发放问卷获得数据,基于公众情景理论,划分情景公众类型,采用单因素方差分析、描述性统计分析、回归分析法,对社会公众对地质遗迹保护的认知状况进行研究。第一,地理学、地质学和资源类相关专业的被调查者和去过地质公园的调查,对地质遗迹保护问题有着一定的认知。对于地质遗迹保护问题上,非公众的数量相对较多,社会公众对地质遗迹保护问题的认知还有待提高。第二,问题认知,情景涉入程度会对信息获取行为产生显著的正向影响关系。问题限制认知会对信息获取行为产生显著的负向影响关系。这表明社会公众对地质遗迹保护问题的问题认知越强、情景涉入程度越高、问题限制认知越低越有可能主动收集地质遗迹保护问题的相关信息。第三,问题认知和情景涉入程度相比于问题限制认知,对社会公众信息获取行为的解释性更强,因此可见被调查者对地质遗迹保护问题的信息获取行为影响最强的因素是问题认知和情景涉入程度,而非问题限制认知。最后,针对以上研究结论得到如下启示。第一,要把提升公众对地质公园和地质遗迹的认识水平作为工作的重点之一,大力发展科普旅游。第二,提高那些非地质学类专业的社会公众的认知水平,将全民地球科学知识素养进行整体的改善。第三,要处理好地质遗迹和地质公园科普与旅游的关系,用寓教于乐的方式科普地质遗迹相关知识。第四,丰富对地质公园的宣传方式,拓宽宣传渠道。第五,企业要发挥责任意识,让社会公众对地质遗迹及其保护问题有更直观的认知,让社会公众感受到地质遗迹保护问题与我们每个人都息息相关。
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