本文围绕小学一年级新生适应期的行为表现、教师教学策略问题展开研究。本文采用观察法、访谈法、问卷法等研究方法。论文通过两个月的观察以了解小学生在这一特殊时期的行为表现，分析他们行为表现及其原因，发现学生之所以产生不适应症状的原因与教学环境、教学内容、教学方法、教学评价、教学语言等因素相关。此外，通过对教师的问卷调查，发现不仅学生在这段时期会出现不适应的症状，教师在教学策略上也同时存在问题。论文第一章节是绪论。第二章节是小学新生适应期的音乐学习调查与分析。第三章节是学生不适应的原因分析。第四章是针对适应期音乐教学的问题，提出相应的策略和建议。本文试图通过本课题研究，观察小学生在适应期的音乐学习行为表现，从而有助于发现产生不适应的真正原因，以使教师在小学新生音乐教学中更好地实施“适应期策略”，进而促进音乐其他诸目标的实现。