为适应新时期教育发展的要求,我国于2011年印发了义务教育课程标准,并于2012年秋季开始执行。而我国台湾地区也于2011年颁布了《国民中小学九年一贯课程纲要语文学习领域—国文》的修订。海峡两岸语文学科纲领性文件的变革,势必会影响语文教材的编排。以教材为切入点研究语文学科的规律,这对教师掌握教材,提高教学效率,具有指导意义。而海峡两岸同根同源,有相同的文化底蕴和血脉,因此两岸教材的对比研究更加具有借鉴意义。两岸学者在分析教材时,更多的是对文言文进行研究,甚少有对全部古代文学作品进行研究。而两套教材古代文学作品所占比例极重,更是有很多经典的选文,这也使得两套教材的古代文学作品部分有了更多的比较性。本文将从语文教材的四大系统入手,探讨两版教材古代文学作品在范文系统、助读系统、知识系统、作业系统的异同。其中,范文系统主要是从范文的篇目和数量、范文作者与创作时代来对比两版教材;助读系统主要是从课前助解、注释和插图来比较分析;知识系统主要涉及两版教材在知识上的衔接和内容的异同;练习系统是从练习的数量和类型上分析研究。从这四个方面比较研究,并提出相应的建议,希望对两版教材的古代文学作品的编排有借鉴意义。