对于音乐艺术院校的学生如何进行心理健康教育是学界关注的问题，音乐艺术院校的学生与其他普通高校本科生比较而言，在性格、气质、思维以及情感等多方面都有着显著的差异和独有的特点。这就意味着对其心理健康教育必须从音乐艺术院校学生的心理特点以及音乐艺术院校的办学模式入手，有针对性地开展适合音乐艺术院校大学生心理特点的心理健康教育。　　本文以天津音乐学院的心理健康教育开展概况为例，运用测量法、文献法和访谈法，对于2009年开展的相关调研课题所采集的数据进行分析，发现音乐艺术院校的学生具有普遍性的心理特点;梳理了我国音乐艺术院校在开展大学生心理健康教育中存在的问题，并分析这些问题产生的原因，提出心理健康教育对策，即整合一支由心理健康教师、辅导员、专业教师共同参与、交互作用的专兼职心理健康教育队伍。目的是为对音乐艺术院校大学生心理健康教育的研究提供依据，在推动音乐艺术院校大学生心理健康教育的规范化和常态化发展方面提供有益的借鉴，以促进音乐艺术院校大学生的身心健康。