时代的发展和科技的进步,促使地理课程资源不断的更新和发展。开始于2001年国家新课程改革,突出强调各个学科重视对课程资源的开发和利用。对地理这一门自然科学和社会科学兼备的学科来说,课程资源的开发和利用尤为重要,受到越来越多的课程资源开发专家的关注。本文正是在这种环境下,把如何开发济宁市乡土地理课程资源作为自己的研究课题,以期待能够对济宁市乡土地理的开发和利用做出一点自己的贡献。本文共包含以下几部分内容,具体如下：第一部分：前言。从国家新课程改革对课程资源的重视,尤其是对地理课程资源的开发的重视以及济宁市乡土地理开发的现实状况出发,此为选题背景；研究的目的是为了有效的梳理济宁市的乡土地理课程资源都有哪些,意义是有效的补充和完善国家的三级课程体系；国外主要侧重在地理课程资源开发的原理和理论上,实践上的内容比较少,国内的学者不仅探讨了地理课程资源开发的理论,也进一步以某一个特定的区域为例,来说明这个地区有哪些乡土地理课程资源,并结合自身的地理教学实践来说明如何开发和利用。第二部分：开发乡土地理课程资源的主要原则和意义。开发的原则主要有因地制宜原则、经济性原则和特色开发原则；开发的目的有培养学生热爱家乡的情感、满足新课程改革对地理课程资源的要求、理论联系实际学以致用、为教师提供直观性的教学素材。第三部分：该部分从5个方面来说明济宁市乡土地理课程资源的主要内容以及开发方式。首先介绍了济宁市的地理概况；其次是“圣人故里,文化旅游胜地”,重点说明济宁市的圣人文化底蕴以及因圣人而产生的文化旅游资源,最后说明可以通过学校设置选修课的形式来开发这些乡土地理课程资源,并附有案例分析；第三：主要介绍济宁市有关自然地理的常识,说明济宁市的你也比较发达,最后用金乡大蒜这个实例来说明这一部分内容的开发；第四：济宁市的资源丰富,交通便利；第五：济宁市水资源丰富,京杭大运河的运河文化魅力凸显。第四部分：济宁市乡土地理课程资源的开发建议。主要分为四个方面的内容：建立一个较系统和完善地理课程资源开发的管理体系,确定课程开发的主题、内容、计划；结合高中的地理教学来建立地理课程资源实践基地；编写乡土地理的教材和建立乡土地理课程资源的相关网站。第五部分：结语。简单的说明一下本文的优点和可能存在的不足。