加入WTO后，中国与世界的交流日益频繁，国家经济贸易得到迅速发展。英语，作为一门重要的国际语言，在我国经济建设和对外开放中的作用不容忽视；英语口语，作为英语学习中的一个重要部分，在对外贸易中的作用举足轻重，因而在日常的英语教学活动中的分量越来越重。初中时期学生英语口语学习是终身学习的基础，因此初中英语口语教学应该得到重视。我国教育部2001年颁布的《全日制义务教育英语课程标准》（实验稿）明确提出倡导实施任务型英语教学。任务设计，作为任务型教学的中心环节，其设计质量直接关系到任务型教学的实施效果。本文以初中任务型口语教学中的口语任务设计为切入点，在相关文献研究的基础上，提出三个研究问题：1.初中英语教师对口语教学任务设计重要性的看法如何？2.初中英语任务型口语教学在口语任务设计方面存在的问题有哪些？3.如何解决初中任务型口语教学口语任务设计中出现的问题？为找到以上问题的答案，本研究采用定性研究的方法，以山东省临朐县初级中学为调查对象，通过课堂观察和访谈两种方式收集数据，并对数据进行整理分析，最终得出研究结论。结论一：大部分教师对任务设计在任务型口语教学中的作用持肯定态度。结论二：教师在任务设计方面存在以下几个问题：1.任务设计与实际不符；2.对任务设计的难度把握不够准确；3.所设计的任务缺乏创新性；4.无法正确选择口语任务类型；5.任务设计素材有限；6.任务设计比较仓促。在发现问题的的基础上，笔者对问题出现的原因进行分析，并提出了以下几种解决方案：1.培养专业口语教师；2.提高教师理论修养和丰富教师实践经验；3.开发口语教学任务设计素材，建立口语素材库；4.学校为口语课堂教学提供条件。