百年筚路蓝缕,百年求索奋进。中国共产党百年党史见证着中国共产党团结带领人民从站起来、富起来到强起来而浴血奋战、百折不挠的历程,从“兴业路”到“复兴路”,创立了新中国、开展了社会主义建设、实现了改革开放、踏上了新征程,一路走来,充满着苦难与辉煌,蕴含着丰富的育人资源。党史教育和高中思想政治课在内容上融会贯通,选取和运用马克思主义经典理论,典型的党史人物、党史事件、伟大成就、党史故事、红色遗迹、革命烈士、英雄事迹、挫折经验等内容,系统融入党史教育,引导高中生“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”,知史爱党,知史爱国,继承和弘扬党的优良传统,赓续红色血脉,从中国共产党百年艰难挫折、辉煌成就历史学习中明确“马克思主义为什么行”“中国共产党为什么能”“中国特色社会主义为什么好”,坚定“四个自信”,落实和发挥高中思想政治课立德树人关键课程的使命担当。如何抓住建党一百周年的契机,将党史教育融入高中思想政治课教学,促进思想政治课提质增效,是摆在每一位思想政治课教师面前的新课题。通过文献分析和实践调查,本研究分为五个方面。绪论部分,主要概述了本文研究背景、研究意义、国内外研究现状、研究思路、方法及创新之处。第一章论述了党史教育融入高中思想政治课教学的必要性及可行性。第二章阐释了党史教育融入高中思想政治课教学的时代价值、学科价值和人文价值。第三章分析了党史教育融入高中思想政治课教学存在的问题及原因。基于对教师和学生的调查问卷分析,当前党史教育融入高中思想政治课教学存在着思想认识不够深刻、融入内容较为单薄、融入方式缺乏新颖、融入效果有待强化等问题,主要与应试教育影响、学校和家庭功利主义教育思想取向、高中思想政治课教师教学本领恐慌和协同育人体制机制缺乏合力有关。第四章探索了党史教育融入高中思想政治课教学的实施路径。改善党史教育融入高中思想政治课教学现状,政府要在教育理念、社会环境、红色基地方面加强系统设计,注重融入的整体性;学校要从思想认识、实践活动、教学硬件、师资队伍和校本课程方面强化管理,增强融入的保障力度;高中思想政治课教师要提高党史理论修养、拓展教学平台、创新教学方法、更新教学内容、革新教学评价,全面探索党史教育融入高中思想政治课教学的路径。同时选自统编版新教材《政治与法治》第一课第二框“中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来”内容对如何融入党史教育进行教学设计,为高中思想政治课教师运用新教材提供实践参考。