随着我国经济的不断发展,高校的不断扩招,我国大学生的程度和普遍率已经达到了70%以上,各类教育学院的发展也在不断扩张,市场需求不断的扩大,公立学院的数量明显已满足不了市场的需求,各类独立学院开始成为社会发展的产物走入人们的眼界。经过近二十年的时间,独立学院已发展成为我国高等教育事业的重要组成部分,为我国高等教育事业的发展做出了积极的贡献。但是由于独立学院也是近二十年的产物,因此历史发展的底蕴并不深厚,有关独立学院的研究也较少。较一本和二本学生而言,独立学院学生在整体上呈现出学习基础差,自律性差等突出特点,而辅导员在学生教育与管理中发挥着极其重要的作用,这也向独立学院辅导员的业务能力和综合素质提出了更高的要求。独立学院的辅导员虽为高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,但由于诸多因素的制约,使得独立学院辅导员承担了更多教育压力和责任,却在薪资待遇、晋升机制等多方面未得到相应的匹配。导致辅导员队伍整体上自我认同感不强、工作动力不足、积极性不高、整体素质提升慢、人才流失严重等问题,严重影响了高校的学生培养工作,进而制约了独立学院的持续性和稳定性发展。随着独立学院的发展,社会经济带来的就是经济化的导向结果,因此在对辅导员的人员配比和薪资、考核等管理方面就必须有一套专门的跟得上时代变迁的制度。基于这些原因和社会发展走向,研究对独立学院辅导员的激励机制改进,制定出符合独立学院自身办学规律和发展目标的辅导员激励制度,意义重大且迫在眉睫。本文正是通过研究南岳学院这一案例,采用传统的文献研究、问卷调查、人物访谈等方法,并编制出《南岳学院辅导员激励机制现状问卷调查》,对目前南岳学院辅导员人员结构、薪酬制度、团队建设等激励机制情况进行研究,分析目前南岳学院在激励机制方面存在的问题,进而针对问题提出南岳学院辅导员激励机制改进方案。本文主要分为绪论、相关理论基础、南岳学院辅导员激励机制现状及问题、南岳学院辅导员激励机制的构建及改进路径和结论这五个章节。其中第四章为重点部分,主要从改进目标、原则及路径三个方面进行阐述。希望通过本文的研究为日后独立学院中的辅导员等级、薪酬待遇、绩效考核和培训制度、发展晋升路径等方面进行系统化的规范和改进,以便对现有的制度起到参考意义。