对外汉字教学是对外汉语教学中非常重要的一环,汉字形体复杂,含义丰富,无论是学生学还是老师教都存在一定难度,汉字难学、难教是公认的。目前存在的汉字教学方法比较少,为了更好地进行对外汉字教学,人们一直在探寻新的、有效的教汉字的方法,现存的汉字教学法并不能满足兼顾汉字字形、字音、字义及汉字文化教学的需要,所以有学者提出可以进行汉字溯源的想法,就是通过展示文字形体的发展演变,了解汉字书写的变迁及汉字所承载的历史文化含义。本文首先找出所讨论的汉字的古文字形体,然后分析找到的古文字形体,指出造字之初汉字的形义联系及其中深层的文化含义,最后根据找到的汉字形音义联系及汉字文化,利用适当的教学方法,找出留学生容易接受的方式教留学生学汉字。汉字溯源这种方法在对外汉字教学中具有不可忽视的优势,因为这种方法能尽可能多地兼顾了汉字的教学要点,比如汉字形体、意义及文化。通过溯源找到汉字的古文字形体,通过分析汉字古文字形体找出汉字的形体与意义的联系,让留学生发现学习汉字是有一定的规律可循的。本文尝试研究将汉字溯源法运用到对外汉字教学中。本文先结合汉字的造字理论将汉字分为四类,每种类型都根据一定的标准选取相应汉字进行分析,找出汉字不同演变阶段的形体,找出汉字本义及引申义的变化。为了更好地说明汉字溯源在对外汉字教学中的辅助功能,本文参考了留学生的《发展汉语中级综合》（一）教材。将其中的词语总表按照汉字造字法分为象形字、指事字、会意字、形声字四类。每类都举例说明怎样进行汉字溯源及怎样结合具体的课文及语境教这些汉字。以说明汉字溯源分析对辅助对外汉字教学有着不可忽视的优势,即可以帮助留学生更直观、更有趣地习得汉字,了解汉字文化。本文中还提出了目前汉字溯源辅助对外汉字教学中存在的局限性,希望人们将来可以继续研究并克服汉字溯源辅助对外汉字教学方面的局限性,继续完善和发展汉字溯源法以辅助对外汉字教学。