现阶段我们国家在普通高中阶段开设的课程有十几门,而高中美术鉴赏课程只是其中之一。我们都知道现在的高中生学习和升学的压力都比较大,学习的时候也是习惯性的带着功利性。他们会觉得哪些学科知识是有用的或是没用的,但是他们不知道知识没有真正意义上的有用或没用,他们这样想是因为有着各种各样的原因。高中美术鉴赏课程里的知识虽然不能让大部分的高中学生考上更好的大学或者有着更好的就业,但是我们每个人的生活不是除了考个大学或找个好工作就没有其他的。高中阶段的学校教育本来就是让学生的学习内容、学习能力、认知能力和独立思考等能力得到提高。如今的高中学生要了解到非常多的知识内容,因为现在的社会竞争压力超过以往任何时候。他们的生活内容丰富了,但是如果不掌握一定的美育知识,他们就很难生活的比较好。我们的高中生大多数处在知识快速积累的阶段,他们的心理发展也有着自己的特点,那就是越来越趋于成熟化。他们在这一阶段所学到的、所见到的和所经历到的东西对于他们以后的发展影响很大。高中美术鉴赏课程是我们高中阶段教育的重要组成内容,它扮演着自己独特的角色,同时发挥着它自己独特的作用。高中美术鉴赏课程主要是通过提升学生的审美素质和认知能力两方面来影响学生。我们大家都知道美术教育是学校美育的重要途径,学校的美育教学活动主要是让学生们具备认识美、感受美以及创造美的能力。换句话说就是让学生有着很好的审美素质。但是我们也知道审美往往来源于认知,而认知能力的高低从某种程度来说决定了审美素质的高低。而作为一名高中的美术老师,我希望搞清楚高中美术鉴赏课程能给他们带来什么样的影响,特别是在认知能力和审美素质这两方面。我经过近六年的一线教学活动,发现高中美术鉴赏课程能对学生的认知能力和审美素质带来积极的影响。具体有哪些影响是我在下文要讨论的。我们知道一个学生的成长发展包含很多内容,而各种各样的能力和素质是其中重要的组成部分。一个人认知能力的高低在很大程度上影响着他以后生活的宽度,而审美素质则影响着他以后生活的精彩与否。每个人的认知能力的提升首先来源于观察,然后是观察之后带来的思考。高中美术鉴赏课程里的内容包含古今海内外的作品和作品所呈现的人、物、景,以及作品背后的创作者。而高中美术鉴赏课程具备提升人认知能力的优势条件,同时美术也是让一个人获得良好审美素质最直接的来源。我通过对高中美术鉴赏课程和高中学生学习心理的研究,更清晰的知道以后的课程内容需要怎样去改进和丰富,从而让学生们能够真正认识到生活中的多姿多彩,还有就是做到带着一双审美的眼睛,在高中以后的生活中去有趣的体验一切。记得有人说过:“生命的长度是由上帝决定的,而生命的宽度是自己掌握的”。