随着信息时代的到来，制约国家发展的基础教育受到信息化的影响。教育信息化是指在教育过程中比较全面地运用以计算机多媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术，促进教育的全面改革，使之适应于正在到来的信息化社会对教育发展的新要求。教师教育信息化既是教育信息化重要组成部分，又是推动教育信息化建设的重要力量。教师教育信息化建设要坚持立足于培养具有创新精神和实践能力的新型中小学教师，全面提高中小学教师队伍的信息素养。因此，对中小学教师信息素养培养的研究变的非常活跃。 但是目前对中小学教师信息素养的培养主要存在以下问题： 1．对中小学教师信息素养内涵的分析不足，教师信息化培训存在一定的局限性。 2．培训时间安排不够合理，加重了中小学教师的负担。 3．学习与工作脱离，教师未能及时将所学知识应用于实际工作中。 4．教师被动参加学习。 论文就中小学教师信息素养培养的有关问题进行了研究，提出了一种可行的摘要解决方案，即立足学校发展，建设学校知识管理系统，以“以点带面，结合实际”的培训模式对教师促进教师信息素养培养。论文所做的工作主要有:基于信息素养的内涵，对教师信息素养组成进行了细化。2.借鉴企业知识管理，对学校知识管理及系统建设进行了相关研究。3.提出学校知识管理系统下“以点带面、结合实际”的教师培训模式，定 义并实现了教学设计工作流程。4.根据实际需要定义并实现了知识管理系统下教师用户信息文档。5.探讨了知识管理系统下教师信息素养培养的评价系统和方法。 教师信息化发展是一项长期而艰巨的任务，尚在不断的探索之中。论文提出的培训模式补充，了当前教师培训方法，能有效的解决教师培训中的时间安排问题，并弥补了当前培训中存在的学习与实践相脱离的问题，促进教育信息化的快速发展。