1949年前后,城市的接收和改造工作是中国共产党在新占领区重建政权、恢复社会秩序的重要组成部分。中国共产党一向重视学生运动和运动学生。作为城市接管的重要一部分——教育接管,关乎思想建设,同时与政权的巩固密不可分。中国共产党对建国前后学校的接收和改造高度重视,并在该领域投入了大量的财力、物力和人力。太原军管会在中国共产党的领导下创设。军管会在接管工作开展前的一些部署包括:实行军事管制,规定入城纪律,宣传城市政策等。太原解放后,军管会开始进入学校,实行接管。针对中小学校,在了解概况之后,军管会派出接管人员,进行接收。为恢复正常教学秩序,军管会努力解决经费问题,吸引学生和教师回到学校,建立学习制度。在接管中小学的过程中,出现的校舍问题及教育资源不均匀的问题是需要引以为戒的。针对高等教育,主要是山西大学、太原工业职业学校和新建的山西公学,军管会主要是利用原有资源进行了复校。了解太原军管会对当地学校的接管情况,展现接收和改造过程中的真实细节,我们可以在还原历史的基础上,明晰中国共产党对待知识分子的态度以及对待教育的政策。在接收和改造过程中的制度约束,确保政策可以施行的高效执行能力,以及利用各种力量发展师资的方法,对当今发展教育仍具有参考价值。