高等职业教育兼具高等和职业两种属性，肩负着为经济社会发展提供高级技术应用型人才的重任。河南省是教育大省，近年来高等职业教育发展迅速。然而，在规模扩张的同时，出现了诸多结构性问题，迫切需要理论研究的跟进。本文以文献法和统计法为主要研究方法，在专业发展理论、非均衡经济理论以及教育与经济关系理论的基础上，以科学发展观、经济发展战略转移和高等教育体制改革为现实依据，梳理了河南省高等职业教育专业设置的横向结构与纵向脉络，分析了河南省高等职业教育专业结构存在的问题及其原因，并据此提出了优化河南省高等职业教育专业结构的相关对策。本文共分为六部分。第一部分为导论。介绍了论文的选题背景、研究意义、核心概念、研究综述、研究方法及研究思路。第二部分为高等职业教育专业结构研究的依据。阐述了高等职业教育专业结构的理论基础和现实依据。第三部分为河南省高等职业教育专业结构现状。通过统计数据，分析了河南省高职专业的数量分布、产业分布、城市分布、学校分布以及专业的构成变化情况、招生规模变化情况。第四部分为河南省高等职业教育专业结构问题及原因分析。基于对数据的分析，发现了河南省高等职业教育专业结构存在的问题。主要表现在：专业空缺与重复并存、省会城市过于集中、专业集聚度偏低、招生规模忽高忽低、与产业结构不相吻合等。进而探究了河南省高等职业教育专业结构问题产生的原因，主要有社会观念因素、政府导向因素、教育主体因素、学校管理因素、专业建设因素等。第五部分为河南省高等职业教育专业结构优化调整的对策建议。表现为以下几方面：有序扩展专业覆盖、合理调整专业布局、提升专业集聚程度、控制专业重复设置、严格新开专业审核、稳定专业规模结构、协调专业产业结构。第六部分为结论与讨论。介绍了论文的主要研究结论，阐述了论文研究的贡献和创新点，探讨了论文不足之处及后续研究的可能性。