学校信息化领导力是我国现阶段教育领域的焦点议题。学校管理团队信息化领导力是学校信息化领导力的旁支,而中层管理团队在学校信息化领导力建设却长期受到忽视。学校中层管理团队负责校内各项日常管理工作,在学校的管理过程中不仅组织与监督各项工作的落实,同时还负责上传下达,承载着校长、教师、学生以及各部口管理者之间的沟通,是保证学校各项事务顺畅进行的纽带。中层管理团队的信息化领导力是学校信息化建设过程中不可或缺的力量。因此本文界定了学校中层管理团队信息化领导力的概念,构建了适应于我国中小学校行政体制的学校中层管理团队领导力理论模型,并在此基础之上,通过文献收集、问卷调査等方法构建一套针对学校中层管理团队的信息化领导力评价体系。并且尝试通过该体系对当前学校中层管理团队信息化领导力发展进行分析并且给出相应的对策。[1]学校中层管理团队信息化领导力评价体系是通过问卷的调查和数据的分析而获得。其中问卷调查分为两个部分,首先是中层管理者自身的调查,其次是中层管理团队的访谈,通过两次调查加权最终确立了评价体系并获得了各指标维度权重。最后分析并指出了研究过程中存在的不足以及对后续研究的展望。本文研究的意义通过对黄冈市XX学校中层管理团队信息化领导力现状的分析,使得学校中层管理团队信息化领导力得到进一步提升。