作为语言教学,对外汉语教学必须依托于丰富多样的语言素材。如何选取好的语言素材并发挥其教育功能是对外汉语教学创新的重要途径。本论文以中文歌词作为研究对象,探讨其在对外汉语教学中应用的可行性,旨在为对外汉语教学引入新的教学素材,激发汉语学习者的兴趣,提高他们对汉语知识的学习能力,培养其对中国文化的认同感。本论文选取了八十首不同主题的中文歌词,按照《汉语水平词汇与汉字等级大纲》,对搜集到的歌词进行了科学的整理和归类,统计出歌词中常用词汇的汉语等级,为歌词作为初、中、高级不同层次的对外汉语教学素材做了可行性论证,分析了歌词对初级语音教学的辅助作用,阐述了歌词对中高级阶段词汇、语法学习的促进以及对中国文化传播的重要功能。同时,通过对留学生问卷调查结果的分析,从学习者主体需求这一角度来探讨歌词作为对外汉语教学素材的可行性。在此基础上,本论文还调查分析了歌词与现行教材的适配性,笔者以《感悟汉语---高级听说》教材为例,把该教材中以“人际交往”为主题的教学单元与歌曲《朋友难当》的歌词整合,编写了歌词教学的教案,为歌曲进入对外汉语教学课堂作出尝试。根据以上研究,笔者认为中文歌词在对汉语教学听说读写和文化传播等各个方面都具有重要的作用,将汉语歌词融入对外汉语教学中是教学创新的有效途径,值得广大对外汉语教育工作者在教学中去积极地尝试和探索。