党的十九大报告提出“培养担当民族复兴大任的时代新人”,这是以习近平同志为核心的党中央从党和国家的未来与社会长远发展的高度,就“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的问题作出的新的理论概括和战略部署。二十大报告进一步强调“把青年工作作为战略性任务来抓”,号召广大青年积极于投身全面建设社会主义现代化国家的实践。中国式现代化道路为时代新人“展之作为、兴之宏图”提供了广阔的发展平台,赋予了其新的使命任务,“时代新人”亦是中国式现代化建设的新兴主体,是新时代中国发展的中坚力量。全面推进中国式现代化新征程,离不开对时代新人培育问题的关注与思考。因此,深刻剖析和理解“中国式现代化道路视域下时代新人培育”这一命题的内在逻辑和实践路径,审慎思考在新的历史境遇下怎样培养堪当民族复兴大任的时代新人具有一定的理论与现实意义,本文尝试在现有研究成果的基础上,将研究核心问题聚焦在中国式现代化道路视域下时代新人培育问题。全文主要分为四个部分:第一部分析了时代新人是什么的问题。首先厘清时代新人的主体定位及其特征,即新时代要培养的时代新人是最具创造力、最具活力、最具干劲的14-35周岁的青年群体。并以此为出发点,从“为谁培养人”、“培养什么人”、“怎样培养人”三个层面回答了时代新人培育的根本问题,分析了中国式现代化道路与时代新人培育之间的相互影响,从而揭示二者之间的耦合发展的关系,为研究的整体开展奠定基础、做好铺垫。第二部分梳理了时代新人的生成逻辑。阐明了培育时代新人发端于马克思主义经典作家关于人的全面发展理论及青年观,根植于中国共产党关于培育社会主义新人思想的谱系传承,滋养于中华优秀传统文化的育人思想,是基于理论、历史和文化三重逻辑发展形成的必然目标。第三部分解析了时代新人培育的现状问题。以中国式现代化的五大本质特征与五大文明建设为切入点,分析了时代新人成长及培育工作的新境遇与新挑战,并为时代新人培育的路径选择做好充分的理论铺垫与现实构境。第四部分探讨了时代新人培育的实现路径问题。主要以中国式现代化五大本质特征为价值导向,从经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、文化建设、生态文明建设五个方面阐述了对时代新人培养的实践路径,并指出需要在筑牢时代新人培育的物质经济基础、强化政治引领、加强文化建设、营造和谐社会环境、不断推进生态文明教育等五个方面分类施策,定向发力,抓住现代化建设给时代新人培育工作带来的机遇,破解风险挑战。以新的视角对培育时代新人的研究进行了尝试性探索,使新时代育人工作落地有根、生长有规。