情感表达是指运用情感词、句子、篇章等手段表达出各种情感倾向的过程。在言语交际中,人们通常都会流露出自身的喜怒哀乐。初级汉语学习者水平有限,偏向于使用简单直接、多用于口语环境的词汇和句型表达情感。随着汉语学习者水平的提高,情感表达的需求愈发强烈,内容更加多样,而且要适应口语和书面语的不同场景,语言要更加得体、准确。各类情感中,负面情感是带有否定、贬低色彩的情感倾向,在实际言语交际活动中会以委婉、曲折的方式表达,这增加了汉语学习者掌握负面情感表达的难度。因此,本文试图从词汇、语法、语篇等各层面对汉语学习者的负面情感表达状况进行分类汇总和量化分析,总结汉语学习者负面情感表达存在的共性问题。论文综合运用理论研究和量化分析的方法,对汉语学习者出现的情感偏误进行了分类考察和分析。本文从情感词典中搜集到1054个常用负面情感词,将这些负面情感词键入HSK动态作文语料库2.0版中进行检索,其中有搜索结果的负面情感词共计317个,这些词将作为目标词汇进行研究。同时将检索的结果进行汇总,搜集到包含负面情感表达的语句共计20214条（约39万字）。对每条语句进行逐句分析后,最终析出存在负面情感表达偏误的语句共计1416条。在完成数据整理的基础上,研究者进行了相应的统计分析。对比分析情感词与HSK词汇大纲,研究者发现随着词汇等级的提升,学习者使用情感词的语句数量减少,偏误率升高,其中六级负面情感词数量最多,语句偏误率最高,使用了四级负面情感词的语句数量最多。论文探究了负面情感表达偏误与HSK考试作文分数的关系,发现负面情感表达能反映出学习者语言能力不足的问题,有情感表达偏误的语句得分集中在60-75分。从偏误类型看,各个语言层级上学习者都出现了情感表达偏误,其中情感词的偏误数量占比为70.05%,语法偏误数量第二,占比为16.46%,其余的偏误类型语句数量接近且较少。综合来看,汉语的负面情感表达难度较大,汉语学习者在负面情感词的数量和丰富性上都存在较大不足。在分析出情感表达整体状况后,论文从语言层级出发,将负面情感表达偏误分出情感词、语义、语法、语体、语篇五大类、十四小类偏误类型,并结合典型的例句分别对偏误语句展开定性分析。依据对负面情感表达的考察结果,研究者从情感表达自身、教师和教材、学习者自身等三个角度对偏误产生的原因展开讨论,并提出相应对策。