中学师生关系研究

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不管时代如何变化,教育如何发展,教育中的师、生两大主体及二者间的关系一直吸引着我们的视线。中学生正处于身心快速成长的阶段,心理、情绪波动较大,良好的师生关系可以帮助他们平稳地度过青春期,保持身心的健康发展,是提高教育实效和教育质量的有效保证。本文主要采用文献分析法、问卷调查法和访谈法对当前师生关系现状进行调查和分析,把中学生作为评定的主体,从亲密性、支持性、满意度和冲突性四个维度调查学生所感知到的师生关系现状;从性别、学段和成绩等方面,对不同中学生群体与教师的关系进行了分析。结合问卷调查结果和对师生的访谈内容进行分析,得出目前中学师生关系还存在这样一些问题:师生关系表现以教学关系为主导;师生缺乏深度对话;师生积极情感体验不足。接着,本文进一步对形成师生关系现状的深层次原因进行了探寻和分析,并在此基础上,提出改进师生关系现状的具体策略和举措。这些对策是应然的理论分析和实践行动相结合的产物,但如何使对策更具针对性和可操作性还需进一步的深入研究。
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